DENTISTA NA ESCOLA

O Cuidar na Educação Infantil

Educar significa, portanto, propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e ao acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural. (Brasil, 1998a, p. 23) 

"O cuidar de si e do outro caracteriza como uma prática cultural, pois é uma atitude humana básica que se efetiva de diferentes formas, influenciada pela organização social do grupo em que se pertence, sendo percebida através de suas manifestações culturais cotidianas. Toda ação humana é uma prática cultural que é compartilhada e ensinada às crianças." (Silmara Farias) 

Um dia de cuidado e de muito conhecimento: Visita da equipe do posto de saúde da região:

Com carinho

Prof.ª Silmara Farias

O CUIDAR E O EDUCAR

O cuidar e o educar são indissociáveis, ao mesmo tempo em que se cuida se educa, se preocupa com o bem-estar de cada um, se repassa intencionalmente hábitos de uma cultura, essenciais para a própria saúde e a do grupo em que está inserido. Essa relação do cuidar e do educar requer do professor uma atenção maior e uma disposição para suas ações nessas duas realidades. Planejar um dia com os pequenos é muito mais que pensar apenas nos aspectos cognitivos e organizar atividades que envolva papéis, tintas e tantos outros materiais. É pensar também no ambiente que irá acolher essa criança, preocupando-se com a segurança física, para que ela possa explorar o ambiente com liberdade sem o risco eminente de acidentes e obstáculos que possa dificultar ou impedir o seu pleno desenvolvimento. Cuidar e ensinar o cuidado de si exige uma grande preocupação entre garantir a segurança das crianças e ao mesmo tempo incentivá-las na exploração dos espaços e brincadeiras. Para isso algumas práticas necessitam ser combinadas, discutidas e praticadas diariamente e em momentos planejados com as crianças e seus familiares. Todos estando cientes, integrados, envolvidos e ouvidos, podem se sentir responsáveis e co-responsáveis, dando autenticidade, sentido e significado para tais práticas.