Sugestão de livro para o período de adaptação

QUE BOM ESTAR AQUI PARA COMPARTILHAR COM VOCÊS MAIS UM ANO DE TRABALHO.

PERÍODO DE ADAPTAÇÃO/ 2014

       Hoje iniciei mais uma ano letivo, com uma turma de criança de 3 a 5 anos. Recebi as crianças com muita alegria e com desejo de que cada dia desse ano seja significativo, prazeroso e de muitas descobertas e novos conhecimentos. Como é bom olhar para cada um e sentir que tanta coisa está por vir... Está por acontecer... Quantos momentos especiais serão proporcionados e vivenciados por todos... Enfim um dia cheio de expectativas!

        

       Utilizei um livro para iniciar a roda da conversa, uma roda em que cada um falava um pouco de si. O livro foi um bom recurso para esse momento. Vale a pena explorá-lo para momentos de apresentações e de conversas envolvendo identidade.

  O grupo não estava completo hoje, mas os que vieram puderam conhecer a escola, pois recebi muitos alunos novos. Visitamos cada canto da escola, aproveitando para escutar um pouco do que iam observando dos espaços e suas expectativas em relação à escola. Depois brincamos no parque e com os brinquedos da caixa de "cacarecos". As crianças conversaram e brincaram umas com as outras, demonstrando facilidade em estabelecerem novos vínculos de amizade.

   

    Estou muito feliz!!!

Com carinho

Prof.ª Silmara Farias

C.N.H MIRIM

        Após termos trabalhado vários aspectos sobre os meios de transportes, não poderia ter terminado melhor o nosso PROJETO: POR TERRA, CÉU E MAR. Realizamos uma atividade em que todos iam passando pelas placas de trânsito com um patinete e tinham que ir falando o significado de cada uma. Foi um momento de troca de conhecimento, de socialização dos saberes e de muita alegria, onde todos torceram por todos. Algumas crianças não conseguiram no primeiro dia, mas todos foram respeitados e novas oportunidades foram dadas até que todas pudessem completar o circuito, demonstrando conhecimento sobre o assunto, pois estariam recebendo uma "certificação" de protetor da vida no transito.

Algumas fotos dessa atividade:

Placas utilizadas na atividade

Essa é C.N.H Mirim

Com carinho

Prof.ª Silmara Farias

O USO DA CADEIRINHA DE CARRO

Compartilhando com as famílias os saberes da turma

       Após ter recebido a pesquisa das famílias, ficou claro que a maioria não tinha conhecimento da lei que regulamenta sobre o uso da cadeirinha. Partimos para a ação: fizemos pesquisa na internet, vimos vários videos sobre o assunto e conversamos bastante na roda da conversa, procurando favorecer a troca dos saberes entre o grupo. As crianças relataram que as famílias não usam cadeirinha e quando elas falam, os adultos "não obedecem".

             Partimos então para a ação concreta: elaborar um cartaz informativo e enviar para as famílias. Passamos contact para poder ser muito manuseado por todos e ser consultado sempre que necessário.

              Ficou assim:

O uso da cadeirinha de carro agora é obrigatório no Brasil. De acordo com a OMS o uso correto da cadeirinha pode diminuir em 70% as chances de morte da criança em um acidente de trânsito grave.
O corpo das crianças é frágil, e as cadeirinhas são projetadas para segurá-las nos pontos mais resistentes do organismo, de modo a causar o mínimo de ferimentos internos. Por isso, usar cadeirinha de carro para crianças deve ser um procedimento automático, como usar o cinto de segurança é para os adultos.
Existem três tipos principais de poltronas para crianças. Mais que a idade, o que interessa é o peso e a altura do seu filho. 

Bebê-conforto

Poltronas reversíveis

Poltronas para o posicionamento do cinto do carro (boosters)

 A legislação brasileira afirma que esse tipo de cadeira é obrigatório para crianças de até 7 anos e meio, mas o ideal é que ela seja usada até a criança ter 1,45 m de altura. A partir daí ela pode passar a utilizar o cinto normal do banco, sem assento.
Instalar a cadeirinha do carro não é tarefa fácil. É preciso passar o cinto de segurança do veículo pelos locais indicados no manual de instrução do assento e apertar bem, até que a cadeira praticamente não se mexa.  O melhor lugar para a instalação da cadeirinha (de quem tem um filho só) é no assento do meio do banco traseiro, para diminuir o risco de um impacto no caso de acidentes.
Não adianta ter a cadeirinha e não prender seu filho direito. O cinto da cadeirinha precisa ser colocado de forma que apenas um dedo caiba entre o cinto e o corpo da criança, ou seja, o cinto precisa ficar justo.

Leia a resolução na íntegra: 
http://www.denatran.gov.br/download/Resolucoes/RESOLUCAO_CONTRAN_277.pdf

              

Fonte: http://www.pediatraonline.com.br

Respeitar as Leis de Trânsito é amar a vida, é demonstrar através dos cuidados com nossas crianças que a amamos e a protegemos.

Não deixe que a preguiça, a ignorância e a pressa  ocupem o lugar do amor, do cuidado, da proteção e da VIDA.

AMEM A VIDA! CUIDE COM RESPONSABILIDADE DA VIDA DAS CRIANÇAS!

Com carinho 

Prof.ª Silmara Farias

PASSEIO - CORPO DE BOMBEIROS CAMPINAS

Com carinho

Prof.ª Silmara Farias

17/10/2013

PARTICIPAÇÃO DAS FAMÍLIAS

Ter a família integrada ao trabalho que está sendo desenvolvido com o projeto da turma, é um dos meus objetivos enquanto professora, buscando a participação efetiva e o envolvimento da família com a escola, pois acredito que quando escola e família caminham juntas, a criança sempre ganha. Ganha valorização, estímulo, conhecimento, confiança, respeito e amor. A criança traz para o ambiente escolar sua história de vida e suas experiências, que ao poder decidir, opinar, debater e construir sua autonomia, estará sendo valorizada no seu processo de desenvolvimento, identificando-se como sujeito que usufrui e produz cultura, exercendo plenamente a sua cidadania.

Partindo do pressuposto que o trabalho com Projetos parte de uma problemática, de um desafio, de uma dúvida, elaborei essa pesquisa com as famílias, após perceber que as crianças relatavam graves imprudências realizadas pelas famílias.  O meu objetivo é descobrir um pouco do conhecimento das famílias sobre as Leis de Trânsito e assim poder dar continuidade ao Projeto: POR TERRA, CÉU E MAR de modo a colaborar, através do resgate das experiências das crianças e seus familiares, na identificação e reflexão dos problemas, reflexão que deve proporcionar uma intervenção social.

Agora com as pesquisas respondidas, iremos planejar e organizar nova etapa para nosso projeto:

Com carinho

Prof.ª Silmara Farias