JOGO DOS PAÍSES DA COPA 2014

Confeccionei com eles um cartaz com os nomes dos 32 países participantes da COPA 2104 e fiz fichinhas com os nomes desses países. Distribui para as crianças as fichinhas e elas tinham que encontrar o país correspondente. Foi interessante porque cada um achou um jeito de encontrar o país de sua fichinha: pela primeira letra do nome, pela última letra, observando a quantidade de letras, e eles próprios foram testando o que dava mais certo até conseguirem. Os países já trabalhados: BRASIL e  JAPÃO foram rapidamente identificados.

Algumas fotos desse momento tão rico de letramento, onde a função da escrita teve um significado relevante e pertinente, pois faz parte de um contexto que estamos vivenciando diariamente.

Com carinho

Prof.ª Silmara Farias

Projeto: COPA - O MUNDO NO BRASIL

DESCOBRINDO O JAPÃO

Através de uma pesquisa com as crianças e as famílias, ficou decidido que o primeiro país que iremos aprender um pouco mais será o JAPÃO. O objetivo do projeto é descobrir um pouco sobre alguns países que irão participar da COPA 2014, assunto desencadeado a partir de problemáticas levadas para a roda de conversa.

1º Passo: levantamento dos saberes que o grupo já possuem  e o que ainda querem aprender sobre o assunto :

2º Passo: atividades para aprimoramento dos conhecimentos prévios e na busca da aquisição  de novos saberes.

APRENDENDO A COMER COM PALITINHOS (RASHI)

 

BRINCANDO DE KARATÊ

                                                     

Com carinho

Prof.ª Silmara Farias

Matemática na Educação Infantil - Livro Brinquedo

PROJETO: BRINCANDO COM OS NÚMEROS

Objetivos: 

1. envolver a identificação de algarismos;
2. discutir sobre os múltiplos usos sociais dos números;
3. explorar noções de quantidade.

       É sabido que a matemática nessa faixa etária é voltada para ampliar e aprofundar as oportunidades de aprendizagem das crianças, afim de que sejam capazes de reconhecer e valorizar os números em seu cotidiano.

         Pensando nisso e observando o interesse das crianças em saberem a sequencia numérica na hora de contar quem veio, quem faltou, quantos anos cada um tem..., é que esse projeto foi pensado e está sendo organizado.

        Hoje posto para vocês um Livro Brinquedo feito com tapas de sorvetes, onde a história vai acontecendo a partir da sequência numérica, fazendo uma relação entre os números e os acontecimentos ao longo da história. A história foi construída no coletivo. Esse Livro Brinquedo, após ser explorado em sala, está percorrendo as casas das crianças com o objetivo de socializar, aprimorar e fortalecer os saberes com as famílias.

Com carinho

Prof.ª Silmara Farias

Sugestão de livro para o período de adaptação

QUE BOM ESTAR AQUI PARA COMPARTILHAR COM VOCÊS MAIS UM ANO DE TRABALHO.

PERÍODO DE ADAPTAÇÃO/ 2014

       Hoje iniciei mais uma ano letivo, com uma turma de criança de 3 a 5 anos. Recebi as crianças com muita alegria e com desejo de que cada dia desse ano seja significativo, prazeroso e de muitas descobertas e novos conhecimentos. Como é bom olhar para cada um e sentir que tanta coisa está por vir... Está por acontecer... Quantos momentos especiais serão proporcionados e vivenciados por todos... Enfim um dia cheio de expectativas!

        

       Utilizei um livro para iniciar a roda da conversa, uma roda em que cada um falava um pouco de si. O livro foi um bom recurso para esse momento. Vale a pena explorá-lo para momentos de apresentações e de conversas envolvendo identidade.

  O grupo não estava completo hoje, mas os que vieram puderam conhecer a escola, pois recebi muitos alunos novos. Visitamos cada canto da escola, aproveitando para escutar um pouco do que iam observando dos espaços e suas expectativas em relação à escola. Depois brincamos no parque e com os brinquedos da caixa de "cacarecos". As crianças conversaram e brincaram umas com as outras, demonstrando facilidade em estabelecerem novos vínculos de amizade.

   

    Estou muito feliz!!!

Com carinho

Prof.ª Silmara Farias

C.N.H MIRIM

        Após termos trabalhado vários aspectos sobre os meios de transportes, não poderia ter terminado melhor o nosso PROJETO: POR TERRA, CÉU E MAR. Realizamos uma atividade em que todos iam passando pelas placas de trânsito com um patinete e tinham que ir falando o significado de cada uma. Foi um momento de troca de conhecimento, de socialização dos saberes e de muita alegria, onde todos torceram por todos. Algumas crianças não conseguiram no primeiro dia, mas todos foram respeitados e novas oportunidades foram dadas até que todas pudessem completar o circuito, demonstrando conhecimento sobre o assunto, pois estariam recebendo uma "certificação" de protetor da vida no transito.

Algumas fotos dessa atividade:

Placas utilizadas na atividade

Essa é C.N.H Mirim

Com carinho

Prof.ª Silmara Farias